モンテッソーリの「金ビーズ」のお仕事 ① 1、10、100、1000の紹介

「1、10、100、1000の金ビーズのお仕事してみようね」と名前を紹介します。

1. 必要なものを準備する

マットとトレーニ入れた1、10、100、1000の金ビーズを用意します。

1. 金ビーズを順番に紹介する

《 1の金ビーズ 》

1のビーズを見せる

「これは“1”です。言ってみようか“1”」と子どもと確認します。

マットに1の金ビーズを置きます。

《 10の金ビーズ 》

「これは“10”です。数えてみるね」と伝え、

1の金ビーズを使って数える

「1、2、3、…」と声に出して数えます。

数え終わったら「“1”が10個で“10”。言ってみようか“10”」と子どもと確認します。

1と10の金ビーズをマットに並べます。

《 100の金ビーズ 》

「これは“100”です。数えてみるね」と伝え、10の金ビーズを使って数えます。

「1、じゅう」「2、じゅう」「3、じゅう」「4、じゅう」…

と順番に数えて最後は、「10、じゅう」と伝えます。

「“10”が“10”で“100”。これは“100”です。言ってみようか。」と子どもと確認します。

100の金ビーズをマットに並べます。

《 1000の金ビーズ 》

「これは“1000”です。また数えてみるね」と伝え、

1、ひゃく…	2、ひゃく…

と順番に数えて最後は、「10、ひゃく」と伝えます。

「“100”が“10”で“1000”。これは“1000”です。言ってみようか“1000”」と子どもと確認します。

1000の金ビーズをマットに並べます。

1. 1、10、100、1000の金ビーズを理解したか確認する

「1の金ビーズはどれですか？」
「100の金ビーズはどれですか？」
「10の金ビーズをください」

というように、ランダムにくり返し質問して理解度を確認します。

次に、ランダムに並べ替えます。

「今から言う金ビーズを指さしてね」と子どもに伝えます。

「10の金ビーズはどれですか？」
「100の金ビーズ」
「1000」「1」「100」…

というようにだんだんスピードを上げて質問。

子どもたちがすぐに数詞と数量を一致できるか確認します。

元の順に並べ直します。

「これは何ですか？」とランダムに指さして質問します。

これを何回か繰り返します。

「1000、100、10、1」と順番に指さす
ランダムに指さす
もう1度「1000、100、10、1」と順番に指さす

子どもが慣れてきたら、「これは？」と言わずに、指すだけで数字を言ってもらうようにします。

最後に、「1000、100、10、1」を指さし、子どもに数字を言ってもらいます。

1. 終わったら、片づける

「“数字カード” のお仕事をしてみようね」と名前を紹介します。

1. 1、10、100、1000の数字カードを紹介する

1の数字カードをマットに置きます。

「これはいくつ？」と質問し、「“1” は何色？」と色を確認します。

「1」ともう1度声に出して並べます。

10の数字カードをマットに置きます。

「これはいくつ？」「“0” はいくつついてる？」と質問。
「“10” は何色？」と色を確認します。

「10」ともう1度声に出して並べます。

100の数字カードをマットに置きます。

「これは “100” です。言ってみようか。」と数字を紹介。
「“0” はいくつついてる？」と質問。
「“100” は何色？」と色を確認します。

「100」ともう1度声に出して並べます。

1000の数字カードをマットに置きます。

「これは “1000” です。言ってみようか。」と数字を紹介。
「“0” はいくつついてる？」と質問。
「“1000” は何色？」と色を確認します。

「1000」ともう1度声に出して並べます。

1. 数字カードを理解したか確認する

「今から言う数字を指さしてね」と伝えます。

「“100” はどれ？」「何色？」
「“1000” はどれ？」「何色？」…

とランダムに質問をくり返します。

数字カードをバラバラに並べます。

「10はどれ？」「100は？」「1」「1000」…

というように徐々にスピードを上げ、数字だけで質問。

子どもがすぐに反応できるほど理解しているか確認します。

次に、子どもに数字を言ってもらいます。

「これは何ですか？」「これは？」とランダムに指さしをくり返します。

数字カードを元の位置に並べなおします。

最後は「1000」「100」「10」「1」の順で指さし、子どもに数字を言ってもらいます。

1. 数字カードを重ねる

1000から順番に重ねていきます。

「これは？」と1枚ずつ質問しながら重ねる

完成したら、「言ってみて」と子どもに読み上げてもらいます。

カードを順番に指さす

「セン、ヒャク、ジュウ、イチ」と読み上げ。

「1、1、1、1 と書いてあるね。センヒャクジュウイチのカードになりました」と十進法の数字の考え方を伝えます。

1. 終わったら、片づける

「金ビーズと数字カードを使ってお仕事してみようね」と伝えます。

1. 金ビーズと数字カードをマットに並べる

「これは？」と質問しながらランダムに並べていきます。

1. 同じ数の金ビーズと数字カードをペアにする

まず、金ビーズに数字カードを対応させていきます。

「これはいくつ？」と質問。
「カードの中から “100” を選んで、金ビーズの下に置いてください」と伝えます。

他の位も同じようにペアにします。

もう1度バラバラに並べて、今度は数字カードに金ビーズを対応させていきます。

「これはいくつ？」とランダムにカードを選んで指さします。

「今度は金ビーズの中から選んで、カードの上に置いてください」と伝えます。

他の位も同じようにペアにします。

1. 「1111」の量と数字と数詞を一致させる

金ビーズを順番にマットの上側に並べます。

「これは？」と子どもに質問しながら、1000のカードから順番に金ビーズの下に置いていきます。

「セン、ヒャク、ジュウ、イチ」と子どもが読み上げていきます。

並べ終わったら「ビーズも数えてみようか」と指さしながら確認します。

「セン、ヒャク、ジュウ、イチ」と子どもが数を答えていきます。

もう1度、1000から順番に指さし、子どもに答えてもらいます。

「セン」	「セン」

「ヒャク」	「ヒャク」

「金ビーズ→数字」を交互に確認し、1000から1までの量と数字が一致しているか確認します。

もう1度、スピードを上げて確認します。

金ビーズを順番に指さして確認。
「セン、ヒャク、ジュウ、イチ」

カードも順番に指さして確認。
「セン、ヒャク、ジュウ、イチ」

数字カードを手前に置いて、上の位から順に重ねていきます。

「これは？」と1枚ずつ質問しながら重ねる

最後に金ビーズと数字カードをそれぞれ順番に指さし、子どもに数を言ってもらいます。

「セン、ヒャク、ジュウ、イチ」と子どもが声に出す

「金ビーズと数字カードが並びました」と、どちらも同じ数（1111）であることを確認します。

1. 終わったら、片づける